Reggio Emilia Yaklaşımı

Reggio Emilia Yaklaşımı'nda çocuk yetiştirmek, yalnızca bilişsel yönü vurgulamayan, duygularının önemini küçümsemeyen, duygusal hedefleri belirsizlikten arındıran, çocuk-yetişkin, çocuk-çocuk

iletişimine ağırlık veren bir eğitim anlayışı işlenmektedir.Reggio Emilia yaklaşımında, çocuklara somut yaşantılar sunulmakta, böylece yeni keşifler yapmalarına fırsatlar sağlanmaktadır.

Çocuklar araştırma, üretme ve hipotezlerini test etme aşamalarından geçer, resim, seramik, dramatik oyun gibi birçok sembolik yollarla kendilerini ifade ederler.Çocukların etkinlikleri ve fotoğraflar, süregelen projeleri anlatan duvar panoları gibi öğretmen etkinlikleri okulun her tarafında sergilenir. Öğretmenler çocuklar, ebeveynler ve diğer görevlilerle birlikte çalışarak çocukların daha önceden bildiklerini ortaya çıkarmak,ilginin ne olabileceğini düşünmek ve bu ilgi üzerine dayanan projeleri ve çocuğun bu ilgi hakkındaki bilgi seviyesini destekler. Bu yaklaşımda herkesin fikirleri vardır ve bunları karşılıklı bir “kaba” koyarlar. Sonuç, çocukların ve yetişkinlerin birlikte geliştirdikleri ilgi ve meselelerle ortaya akışkan, genelleyici ve dinamik bir müfredatdır.

eğitim sayfasına dön